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      1. 評價體系建設


            職業院校評價體系的建設,應該以貢獻和能力為依據,按照企業用人標準構建學校、行業、企業、研究機構和其他社會組織等多方共同參與的評價機制。建立以貢獻為導向的學校評價模式和以能力為核心的學生評價模式。突出技能考核學生的學習,促進學校課程考試與職業資格鑒定的銜接統一,提高學生綜合職業素養,引導學生全面發展。圍繞社會需求評價學校的辦學,動態適應國家和當地經濟社會發展需要。

            評價體系建設,在具體的專業建設與發展過程中的核心作用和價值在于:基于專業教學及建設過程中的指導、建議、意見反饋,按照一定的方法對當前教學體系中存在的問題與不足進行修正,從而不斷的修正、補充和完善各項、各階段的專業建設成果與教學過程,使專業建設獲得持續性的動態建設與發展。

            針對職業院校評價體系的建設,我公司自主研究與開發了專用的“職業院校綜合評價服務平臺”,能夠為職業院校評價體系的建設提供全方位的信息化支持。



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